Stres mnie motywuje i mobilizuje

Olimpiada „Gwiezdny Krąg” to integracja i świadomość obywatelska w działaniu. Kierowana jest do uczniów szkół ponadpodstawowych. Cele są oczywiste: z jednej strony to popularyzacja wiedzy o historii tworzenia się i zasadach funkcjonowania Unii Europejskiej, z drugiej — o bieżących wyzwaniach, przed jakimi staje sama Unia, ale i poszczególne państwa członkowskie. Z trzeciej — najważniejszej — to budowanie społeczeństwa obywatelskiego. Ostatecznie to my wszyscy tworzymy unijną wspólnotę i wytyczamy kierunki jej działania i rozwoju.

— Czy to pierwszy raz, kiedy wystartował Pan w Gwiezdnym Kręgu?
Adrian Fijarczyk: — Nie. Udział wziąłem też w edycji XIX, rok temu.

— Skąd wiedza o samej Olimpiadzie?
— Ze szkoły. To tu dowiedziałem się, że jest możliwość wzięcia udziału, najpierw w etapie szkolnym. W ubiegłym roku też zakwalifikowałem się do etapu okręgowego, ale, niestety, zabrakło mi kilku punktów, by dostać się do finału. W tym roku poszło mi lepiej i stąd udział w finale.

— A jak konkretnie szkoła angażuje się w to przedsięwzięcie? Tylko informacyjnie?
Jerzy Janulewicz, Dyrektor Liceum Ogólnokształcącego im. Bojowników o Polskości Warmii w Ornecie: — Naszym celem jest wspierać uczniów i zachęcać ich do udziału generalnie w różnych konkursach i olimpiadach. Większość nauczycieli naszej szkoły ma wręcz zobowiązanie, by informować uczniów o wszelkich konkursach sprawdzających wiedzę i umiejętności — to przecież sprawdzian nie tylko dla ucznia. Chodzi o wsparcie aktywności uczniów. Adrian rok temu jako pierwszy uczeń naszej szkoły wziął udział akurat w Olimpiadzie Wiedzy o Unii Europejskiej — to było nowe doświadczenie dla nas wszystkich. W tym roku spróbowaliśmy sił ponownie, już z lepszym wynikiem. Ale uczniowie naszego Liceum biorą udział w różnych olimpiadach — wynika to po prostu z specyfiki szkoły. I to chyba najważniejsze.

— Czyli szkoła wspiera ucznia w samym przygotowaniu do takiego zewnętrznego sprawdzianu wiedzy?
Jerzy Janulewicz: — Jak najbardziej. Nauczyciel ma przygotować ucznia do konkursu czy do olimpiady i wspierać go na każdym etapie. Dlatego staramy się udostępniać naszym uczniom materiały, choćby przykładowe testy. Szukamy różnych źródeł informacji i uczymy uczniów szukania konkretnej wiedzy. Nie ukrywam — nie jest to łatwe, bo nasi uczniowie mają naprawdę wszechstronne zainteresowania. I na pewno nauczyciel wspiera ucznia także organizacyjnie.
Adrian Fijarczyk: — Jako uczeń czuję się i zachęcany, i wspierany. W przypadku tej konkretnej olimpiady informację otrzymałem od Pani Wychowawczyni, za co dziękuję. Szkoła zapewniła mi wiele materiałów merytorycznych, ale też informacje organizacyjne. A do Olsztyna, na etap okręgowy przywóz mnie Pan Dyrektor!
Jerzy Janulewicz: — Opieka nad uczniem to nasz obowiązek, więc nie ma w tym niczego szczególnego, że przywiozłem Adriana. Ale faktycznie — to też jest jakaś forma wsparcia ucznia, bo wiadomo, że każdy taki udział wiąże się z większym czy mniejszym stresem…

— Co w samym przygotowaniu do takiej olimpiady jest zawsze najtrudniejsze?
Adrian Fijarczyk: — Merytorycznie największą trudność stanowi dla mnie zawsze polityka migracyjna i azylowa Unii Europejskiej.Jest to dość złożony problem, głównie ze względu na trwający już od 2015 roku kryzys, z którym tak naprawdę mamy do czynienia na co dzień. I to właśnie rozbudowane w tym zakresie mechanizmy i programy stosunkowo trudno jest zapamiętać. Same nazwy też bywają skomplikowane. A drugim problematycznym dla mnie tematem jest sprawa wojny na Ukrainie — nawet nie tyle sama wojna na Ukrainie, ale działania Unii Europejskiej w związku z nią. Znów — to wsparcie unijne jest bardzo złożone. Poza tym Unia wielokrotnie nakładała już i przedłużała sankcje na Rosję czy na osoby z Rosją związane. I znowu — po prostu trudno tak wiele informacji zapamiętać,bo jest ich po prostu bardzo dużo. A organizacyjnie — najtrudniej mi zawsze z materiałami. Bo o ile dostęp do nich jest łatwy, o tyle selekcja informacji jest niezwykle trudna. Nie da się przeczytać wszystkiego, bo zwyczajnie zabrakłoby mi czasu. No, więc trzeba zdecydować, co wybrać, a z czym zapoznać się jedynie pobieżnie.

— Rozmawiamy w przeddzień ostatniego etapu olimpiady. Jak się Pan czuje?
Adrian Fijarczyk: — Lekko zestresowany, ale również zmotywowany. Czuję na sobie lekką presję, że sam jeden reprezentuję województwo. Ale to też dla mnie wielki zaszczyt — że akurat mnie przypadła taka funkcja. I to mnie stresuje — tak jak i sam test, ogrom zagadnień do opracowania. Mam przy tym spore nadzieje… Najważniejsze, że ten stres mnie nie paraliżuje, ale motywuje, mobilizuje.
Jerzy Janulewicz: — Jako dyrektor szkoły jestem postawą Adriana bardzo podbudowany. Obserwuję tego młodego człowieka już trzeci rok — jego zaangażowanie, udział w różnych konkursach, bo Adrian ma bardzo szerokie spektrum wiedzy i zainteresowań. Nie chcąc go jeszcze bardziej stresować — pragnę mu dziś przede wszystkim życzyć, by efekt jego pracy był jak najwyższy. By osiągnął wszystkie postawione sobie cele. To bardzo zdolny, mądry młody człowiek i jego postawa jest najlepszym świadectwem na to, że warto się uczyć, a z mojej perspektywy — warto być obok niego. Za każdym razem, gdy towarzyszę przy jego udziale w czasie konkursu, kiedy widzę jego powagę, zaangażowanie — to bardzo buduje mój obraz dobrej szkoły i młodzieży, z którą warto wiązać nadzieje na przyszłość.

— A jakie są Pana nadzieje?
Adrian Fijarczyk: — Bardzo dziękuję za to pytanie. Moje nadzieje mają wymiar prawniczy — w przyszłości chciałbym zostać prawnikiem. I właśnie udział w olimpiadzie Gwiezdny Krąg, zwłaszcza w tym jej finałowym etapie, daje mi możliwość poznania europejskiej tematyki prawnej. Czytam różne dokumenty prawne, począwszy od Traktatu o Unii Europejskiej czy Traktatu o funkcjonowaniu Unii Europejskiej, a na dyrektywach kończąc. To wszystko jest namiastką moich marzeń o studiowaniu w niedalekiej przyszłości prawa. Dodatkowo uważam, że Unia Europejska jest tak ważnym tematem w życiu każdego z nas — że wypadałoby mieć jakąś elementarną wiedzę ina temat jej samej, ale i jej funkcjonowania. Pamiętajmy, że wiele działań podejmowanych przez Unię ma jakieś oddziaływanie na nasze życie, przekłada się na funkcjonowanie instytucji, miast i nas samych. Choćby realizacja Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego — to przecież dzięki niemu na Warmii i Mazurach powstają różne inwestycje dofinansowane ze środków Unii Europejskiej. Wydaje mi się, że Gwiezdny Krąg daje nam, uczestnikom możliwość zdobycia wiedzy o samej Unii, a w dalszej perspektywie — do poszerzenia świadomości obywatelskiej. Byśmy mogli potem dokonywać świadomych wyborów.

Chciałbym bardzo gorąco podziękować moim bliskim, dziadkom oraz chrzestnym za okazane wsparcie. Szczególne podziękowania pragnę skierować do mojej mamy — pomagała mi w przygotowaniach, jak tylko mogła!