Uniwersytet Dzieci i UWM: Warto studiować już w podstawówce! [ZDJĘCIA, VIDEO]

Paweł Częczek ma 13 lat. Jest uczniem VIII klasy Katolickiej Szkoły Podstawowej im. Św. Rodziny w Olsztynie. Na Uniwersytecie Dzieci studiuje od 7 lat. Ostatnio zdobywał wiedzę z przedmiotów takich, jak genetyka i mikrobiologia. — Prowadziliśmy sami badania — powiedział nam Paweł. — Budowaliśmy m.in. pułapkę na grzyby.

Paweł wybiera się do liceum ogólnokształcącego do klasy biologiczno-informatycznej. Zawodową przyszłość łączy z medycyną i informatyką.
Uniwersytet Dzieci działa od 2007 roku w pięciu miastach — w Krakowie, Warszawie, Wrocławiu Poznaniu i Olsztynie. Wykłady i warsztaty prowadzą naukowcy, artyści i przedsiębiorcy. Wymyśliły go... mamy. Nie są nauczycielkami, ani psycholożkami — wcześniej pracowały w biznesie.

— Zainspirowały nas — mnie i dwie koleżanki — nasze dzieci, które zadawały coraz więcej trudnych pytań — powiedziała nam Anna Grąbczewska, prezeska Fundacji Uniwersytet Dzieci. — Dzieci szybko się rozwijały, a szkoła za tym nie nadążała. Zainspirował nas też niemiecki KinderUni. Założyłyśmy fundację.

Pierwszy wykład odbył się w Dniu Matki 2007 roku na Uniwersytecie Jagiellońskim i zainteresowanie przerosło nasze najśmielsze oczekiwania.

Dzisiaj Uniwersytet Dzieci ma 10 tys. studentów w pięciu miastach, a 100 tys. uczniów z całej Polski współpracuje z tą dziecięcą uczelnią za pośrednictwem nauczycieli.

Gospodarzem piątkowego spotkania w Starej Kotłowni w Kortowie był prof. Jerzy Przyborowski, prorektor ds.kształcenia i studentów UWM, który podkreślił, że Uniwersytet Dzieci działający na UWM, jest bardzo popularny.

— Uniwersytet Dzieci działa u nas od wielu lat, odzew na tę inicjatywę jest niesamowity. Co roku przybywa nam studentów, jest wręcz walka o indeksy — mówi. — A z przebiegu zajęć z dziećmi i ich rodzicami wyłoniła się potrzeba organizacji spotkania poświęconego szkole, kształtowania postaw i kompetencji nauczycieli. Druga sprawa to kształtowanie postaw społecznych rodziców — czyli odbudowanie autorytetu nauczyciela. Bez tego polska szkoła będzie miała trudno.

— Wierzymy, że w szkole można wykorzystać nasze doświadczenia — dodaje Anna Grąbczewska. — Dzieci są ciekawe świata i pytają. Naszym zadaniem jest podtrzymywanie tej ciekawości. Nie zastępujemy szkoły, uzupełniamy ją i z nią też współpracujemy.

Magdalena Drozdowicz, szefowa olsztyńskiego Uniwersytetu Dzieci, uważa, że ciekawość dzieci jest podobna do ciekawości naukowców. — Dzieci nie boją się zadawać pytań, czasem dosyć zabawnych — opowiada. — Na przykład, chcą wiedzieć, dlaczego mamy dwie dziurki w nosie. Odpowiedź na to pytanie wcale nie jest łatwa. Od tego mamy jednak naukowców i ekspertów, którzy dzielą się swoją wiedzą. Dzięki UWM dzieci w regionu mają możliwość kontaktu z nauką. Mam nadzieję, że będą mądrymi dorosłymi. Rozwijamy różne kompetencje, bo pracujemy metodą pytań i doświadczeń oraz metodą projektową. Chodzi też o to, by dzieci uczyły się współpracy z grupą, rozumiały świat i potrafiły w nim działać.

Jak dodaje Magdalena Drozdowicz, z samego Olsztyna z zajęć UD korzysta 1400 młodych pasjonatów i odkrywców. To dzieci wieku od 6 do 16 lat. — Myślę, że to, co nas w Polsce, wyróżnia to przede wszystkim możliwość korzystania z najnowocześniejszych laboratoriów — wyjaśnia. — To miejsca, do których ma wstęp niewiele osób. Współpracują z nami świetni naukowcy, którzy mają „serce do dzieci” i potrafią im przekazać trudną wiedzę w sposób przystępny i ciekawy.
Studenci olsztyńskiego Uniwersytetu Dzieci przyznają nagrody Wykładowca Roku. W ubiegłym roku akademickim tytuł ten w kategorii warsztatów zdobyła dr Anna Drońska z Wydziału Sztuki za warsztaty „Dlaczego ludzie malują po murach?”. Natomiast prof. Danutę Kruk z Katedry Fizyki Relatywistycznej dzieci nagrodziły za wykład o nanocząsteczkach.

Prof. Henryk Mizerek, kierownik Katedry Pedagogiki Ogólnej UWM, w swoim wykładzie podczas piątkowego spotkania mówił o warunkach, które warto tworzyć, aby młodzi odkrywcy mieli szansę na rozwój i uczenie się. Trzeba zaakceptować fakt, że oni więcej mogą, niż nam się wydaje. Każdy taki mały człowiek — jak powiedział Einstein — jest geniuszem, tylko ten system, w którym funkcjonuje, powoduje, że mu się przestaje chcieć odkrywać. Zaczyna chodzić po śladzie, zamiast szukać.

Zdaniem Anny Grąbczewskiej UWM wyróżnia się na tle innych uczelni bardzo uroczystą inauguracja zajęć UD.

— Panowie rektorzy chętnie występują przed naszymi studentami w swych oficjalnych strojach i dodają tej ceremonii powagi — tłumaczy prezeska. — Dzieci uczą się przy tej okazji uniwersyteckich obyczajów. Bardzo nas cieszy, że naszymi studentami są dzieci dojeżdżające z małych, odległych miejscowości regionu.

Prof. Jerzy Przyborowski: — Chcę podziękować Uniwersytetowi Dzieci za to, że jest u nas, że się rozwija, że chce z nami współpracować i co ważne również pomagać w wychowaniu i nauczaniu przyszłych pokoleń.

Fundacja Uniwersytet Dzieci śledzi losy swoich absolwentów, korzystając z pomocy pracowników UJ. Pierwsze badanie osób w wieku do 23 lat pokazuje, że UD korzystnie wpłynął na ich życie. Część z absolwentów studiuje na bardzo dobrych uniwersytetach.

Ewa Mazgal

Więcej informacji o naszym uniwersytecie: >>> kliknij tutaj.